|
|
|
 |
Amics Solidaris |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
En aquests moments aquest servei no està disponible.
Si us plau, torna a intentar-ho més tard.
|
|
|
|
|
|
|
| Experiencies de Voluntariat |
|
|
| |
Mitjançant aquest curs s'ha pretès iniciar a un conjunt de persones jubilades laboralment (que no mentalment) al món de la informàtica, en especial al potencial de comunicació que representa Internet.
Com a primer curs realitzat, els objectius i fases no estaven molt definits, a l'espera del recolzament i el seguiment que les persones grans puguessin realitzar. però com és lògic, aquests primers objectius i fases que es van marcar van ser captar el seu interès i la seva atenció. Un cop fet això, la resta tan sols era qüestió de temps. com a principal mètode d¿ensenyament ens vam centrar íntegrament en el curs disponible en aquesta web, adaptant-lo a les nostres necessitats i posant èmfasi en aquelles parts que així ho requerien. Com a resultat es va aconseguir que la totalitat de l'alumnat arribés a familiaritzar-se amb Windows, Microsoft Word i Internet (web i correu).
Per mi, com a professor del curs, ha estat una experiència molt gratificant el poder veure com les persones que van seguir el curs mostraven un gran interès per aprendre. Aquest curs ha estat patrocinat per la Fundació "la Caixa", i gràcies a això ha estat possible que a la meva localitat, Ceutí (Múrcia) un petit poble amb 7.000 habitants circuli la veu entre els jubilats (laboralment) i s'estigui programant la realització de nous cursos (patrocinats per la Fundació "la Caixa") per la resta de l'any. Tan sols em queda una cosa més que dir i és GRÀCIES; gràcies per haver-me donat l'oportunitat d'ensenyar a gent que vol aprendre, gràcies per haver-me permès conèixer gent especial, i gràcies per haver creat aquest centre (un aula de 4 ordinadors totalment equipats), que encara que sembli poc compleix totalment amb les nostres necessitats, gràcies per fomentar el desenvolupament i la cultura, i gràcies per confiar en nosaltres. Per tot això i més, gràcies.
|
|
|
|
|
